No passado dia 25 de setembro de 2024, o estudante do ISEL Lucas Mendonça, representou os alunos de Engenharia Civil da instituição no 2º Encontro dos Estudantes de Engenharia Civil, organizado pela Ordem dos Engenheiros - Região Sul. O evento, que se realiza anualmente, tem como principais objetivos aproximar os jovens estudantes de Engenharia Civil, futuros profissionais da área, da sua Associação Profissional e proporcionar um espaço para que possam expressar as suas opiniões e perspetivas sobre o tema central deste ano: "Fatores de Sucesso na Profissão de Engenharia Civil". A participação do Lucas neste encontro reforça a ligação do ISEL com a Ordem dos Engenheiros e bem como o prestígio da Instituição enquanto referência na Engenharia Civil.    O encontro foi a oportunidade para fomentar a interação entre os seus estudantes e os órgãos representativos da profissão, promovendo o diálogo e a partilha de experiências que contribuem para o desenvolvimento pessoal e profissional dos futuros engenheiros civis. Mais informações sobre o evento podem ser consultadas no site da Ordem dos Engenheiros - Região Sul: 2º Encontro de Estudantes de Engenharia Civil.   Imagens Ordem dos Engenheiros – Região Sul 

O ISEL e a EPAL - Empresa Portuguesa das Águas Livres assinaram um protocolo que visa desenvolver a cooperação entre o meio empresarial e o académico no âmbito de todos os cursos de grau do ISEL, promovendo e incentivando ações de intercâmbio de recursos entre as duas entidades. As ações incluem a realização de seminários, workshops, estágios, desenvolvimento de trabalhos de investigação, entre outros. “Acreditamos que esta colaboração trará benefícios significativos para ambas as partes, potenciando a inovação e o desenvolvimento de soluções para os desafios do futuro” refere o Presidente do ISEL, Professor José Nascimento. 

A Agência de Avaliação e Acreditação do Ensino Superior (A3ES) abriu um processo de candidatura online, que decorre entre 1 de outubro e 15 de novembro de 2024, para recolha de manifestações de interesse por parte de estudantes interessados em integrar a bolsa de estudantes-avaliadores desta Agência. Esta bolsa servirá de base para a seleção de estudantes para as Comissões de Avaliação Externa (CAE), que irão proceder à avaliação dos ciclos de estudos em funcionamento (ACEF/2425) e de Novos Ciclos de Estudos (NCE), no decurso de 2025. Poderão candidatar-se estudantes que cumpram as seguintes condições: Requisitos de Seleção: Ser estudante do ensino superior no presente ano letivo (2024/25), tendo frequentado, com aproveitamento, pelo menos um ano curricular num ciclo de estudos do ensino superior (Licenciatura, Mestrado, Mestrado Integrado ou Doutoramento); Não sendo estudante, ter terminado um curso de ensino superior (Licenciatura, Mestrado, Mestrado Integrado ou Doutoramento) em 2023/24; Não ser simultaneamente docente ou deter qualquer outro vínculo contratual com uma instituição de ensino superior; Possuir um domínio avançado da Língua Portuguesa e Inglesa (ao nível da comunicação escrita e oral);   Critérios Preferenciais: Possuir experiência prévia a diversos níveis de garantia da qualidade no ensino superior, especialmente a participação em avaliações ou atividades semelhantes a avaliações; Possuir experiência prévia em cargos de gestão ou representação de estudantes no Ensino Superior.   Detalhes da Seleção: No processo de seleção, procura-se garantir um equilíbrio adequado de participantes por área científica, nível de estudo, tipo de Instituição de Ensino Superior, região geográfica, bem como um equilíbrio de participantes no que diz respeito a género; Estudantes-avaliadores atuais, recrutados(as) antes de 2024, que ainda estejam a frequentar o Ensino Superior ou que tenham terminado os seus graus em 2023/2024, são igualmente convidados(as) a candidatar-se, caso desejem continuar a pertencer à bolsa de estudantes-avaliadores;   Estes estudantes-avaliadores atuais não necessitam comparecer à sessão de formação; Estudantes-avaliadores recrutados (as) para a bolsa de estudantes-avaliadores em 2024 não necessitam candidatar-se e continuarão automaticamente integrados na bolsa de estudantes-avaliadores. Os candidatos(as) que cumpram as condições requeridas, serão convidados(as) a frequentar uma ação de formação online, de um dia, a ter lugar no primeiro trimestre de 2025, em data e hora a anunciar oportunamente, pela A3ES. A participação na sessão de formação e a realização de um exercício prático com sucesso e aprovação, obedecendo a termos de referência que serão indicados durante a sessão de formação, são condições necessárias para integração na bolsa de estudantes-avaliadores. Os(as) interessados(as) deverão efetuar a sua candidatura online, através do formulário disponível no endereço: https://forms.gle/gEpobKmNu8EftiSk6 A entrega das candidaturas termina às 23h59 do próximo dia 15 de novembro de 2024. Para qualquer dúvida, por favor contactar estudantes@a3es.pt .

O ISEL e Escola Superior de Educação de Lisboa (ESELx), conjuntamente com a Universidade de Lisboa, vão oferecer, a partir de janeiro de 2025, uma nova formação online em competências digitais. O curso PRODIGI: Rumo ao Futuro - Programa de Formação em PROgramação, Informação e Cidadania DIGItal é destinado sobretudo a jovens e adultos com formação de base em áreas não CTEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática) e a profissionais com a mesma formação, interessados em lecionar no ensino básico e secundário na área das TIC - Tecnologias de Informação e Comunicação. O curso será gratuito para os formandos com este perfil, sendo possível, ainda, a candidatura a apoios à formação. O PRODIGI é financiado pelo programa "Reforço das Competências Digitais", Impulso Mais Digital, no âmbito do PRR - Plano de Recuperação e Resiliência, contando com docentes do ISEL e ESELx, do IPL, do Instituto Superior Técnico (IST), Faculdade de Ciências (FC) e do Instituto de Educação (IE), da ULisboa. A coordenação científica cabe a docentes e investigadores da ULisboa e IPL, designadamente os Professores Cláudia Antunes (ULisboa/IST), Isabel Nunes (ULisboa/FC), João Piedade (ULisboa/IE), Cátia Vaz (IPL/ISEL) e Cátia Rijo (IPL/ESELx).   Destinatários: Os destinatários do curso são jovens e adultos já inseridos no mercado de trabalho, atuais estudantes do ensino superior e profissionais que pretendam ser docentes na área das TIC. O perfil prioritário é o daqueles que detêm formação de base nas áreas científicas referidas (por exemplo, ciências sociais, comércio e direito, humanidades, educação, saúde e proteção social). Outros profissionais e estudantes podem candidatar-se, sob condições a divulgar em breve. Uma das particularidades do curso é a formação de docentes na área das TIC, com módulos de didática da informática, para adequar às necessidades dos alunos do ensino básico e secundário.   Módulos: O programa tem um caráter flexível. Inclui 22 módulos, distribuídos por várias áreas: Pensamento Computacional: Fundamentos da Programação, Estruturas de Dados, Programação de Sistemas Autónomos, Algoritmos e Complexidade Inteligência Artificial: Fundamentos de Inteligência Artificial, Introdução à Ciência de Dados, Fundamentos de Recuperação de Informação Sistemas e Segurança: Fundamentos de Sistemas Operativos, Fundamentos de Redes de Comunicação, Fundamentos de Segurança Engenharia de Software: Fundamentos de Base de Dados, Técnicas de desenvolvimento de SW, Programação para a Web, Programação para Dispositivos Móveis Experiência do Utilizador: Design para a Web, Modelação 3D e Realidade Virtual, Multimédia Ética: Tecnologia e Sociedade Didática da Informática: Princípios de Didática da Informática, Pensamento Computacional e Robótica Educativa, Ambientes Educativos Digitais no Ensino do 1º e 2º Ciclo do Ensino Básico, TIC Aplicadas ao Ensino do 1º e 2º Ciclo do Ensino Básico. Projeto Integrador, a realizar no final da formação. Os formandos podem escolher entre módulos individuais, de acordo com os seus interesses e formação prévia, numa lógica de micro-credenciais, ou percorrer o programa completo, assegurando uma formação robusta em competências digitais. A certificação fará referência aos ECTS obtidos.   Modo de funcionamento: O curso será oferecido de forma online, com base em MOOCs (Massive Open Online Courses), permitindo uma organização flexível do tempo de aprendizagem. Embora seja possível realizar a formação inteiramente à distância, os estudantes têm a opção de participar em aulas práticas presenciais.   Calendário e candidaturas: O curso decorre entre janeiro de 2025 e março de 2026. O calendário detalhado será divulgado em breve. Para receber mais detalhes sobre o curso, incluindo o processo de candidatura, pode inscrever-se aqui.

No dia 10 de setembro de 2024, o ISEL recebeu uma comitiva da Polícia Judiciária (PJ), com o intuito de conhecer os projetos inovadores desenvolvidos por estudantes e docentes do ISEL. Do lado do ISEL, estiveram presentes o presidente José Nascimento, o presidente do Departamento de Engenharia Eletrónica e Telecomunicações e de Computadores (DEETC), professor Mário Véstias, o coordenador do curso de Licenciatura em Engenharia Informática e Multimédia (LEIM), professor António Teófilo, o professor Pedro Mendes Jorge, em representação do curso de Mestrado em Engenharia Informática e Multimédia (MEIM), o professor Hélder Bastos, orientador do projeto VR COP, e o aluno finalista de MEIM Pablo Ferrer.   A comitiva da PJ incluiu a Diretora Nacional Adjunta, Dr.ª Luísa Proença, responsável pela Inovação, o Diretor do Instituto de Polícia Judiciária e Ciências Criminais (IPJCC), Dr. Orlando Mascarenhas, o Diretor da Unidade Nacional de Combate ao Cibercrime e Criminalidade Tecnológica, Dr. Carlos Cabreiro, o Coordenador de Investigação Criminal Dr. José Ribeiro, o Inspetor-chefe Humberto Spínola, responsável pela formação de inspetores da PJ, e o Inspetor-chefe Francisco Luís, que é licenciado pelo ISEL em Informática e atual aluno de MEIM.      Após uma breve apresentação da instituição, os participantes da PJ tiveram a oportunidade de conhecer os cursos de LEIM e MEIM, com especial ênfase nas áreas científicas e nos projetos finais desenvolvidos pelos alunos. Um dos pontos altos foi a discussão dos projetos de investigação e das parcerias estabelecidas pelo ISEL com empresas e entidades externas, que têm contribuído para o avanço em áreas tecnológicas relevantes. Durante a reunião, foram focados dois projetos de grande relevância à comitiva da PJ: VR Cop: este projeto, desenvolvido na Unidade Curricular de Projeto do curso de LEIM no ano letivo de 2022/2023, foi proposto pela EUROPOL e visa criar um simulador de abordagens policiais em ambientes de realidade virtual. O aluno finalista de MEIM, Pablo Ferrer, foi o responsável pelo desenvolvimento deste projeto e, após o seu sucesso, aceitou a proposta da Polícia Judiciária para continuar o seu desenvolvimento, dada a sua utilidade no treino de agentes de segurança.   Simulador de Condução Virtual: desenvolvido ao longo de vários anos e coordenado pelo professor André Lourenço, este projeto é um simulador de condução que se distingue pela capacidade de simular os efeitos do cansaço, álcool e substâncias psicotrópicas na condução. Este simulador tem despertado grande interesse, tanto pela sua aplicação em contextos educativos, como pela utilidade no campo da segurança rodoviária. A visita culminou com a deslocação ao laboratório de simuladores do edifício C, onde a comitiva teve oportunidade de conhecer a CardioID, uma empresa incubada no ISEL. O professor André Lourenço, CEO da empresa, apresentou as soluções tecnológicas inovadoras na área de monitorização biométrica e segurança, destacando-se pelo uso de tecnologias como a eletrocardiografia para identificar o estado físico dos condutores em tempo real. A interação com estas soluções reforçou a importância das parcerias entre o ISEL e as empresas incubadas, como a CardioID, para o desenvolvimento de tecnologias de vanguarda que podem ser aplicadas em áreas como a segurança pública e a saúde. A reunião reforçou a ligação entre o ISEL e a Polícia Judiciária, abrindo portas a futuras colaborações em áreas como a cibersegurança, o combate ao cibercrime e o desenvolvimento de tecnologias inovadoras para a segurança pública.