De 19 a 22 de outubro, Nuno Henriques (DEM/ISEL), docente do ISEL acreditado como avaliador EUR-ACE, integrou a equipa de especialistas designados pela CAAAE (Central Asian Association for Accreditation of Education), agência de acreditação da ENAEE (European Network for Accreditation of Engineering Education), com o objetivo de efetuar uma visita de acreditação EUR-ACE à TECNUN - School of Engeneering, da Universidade de Navarra (Espanha).Os nove programas de educação em Engenharia daquela instituição foram submetidos à acreditação internacional com o selo EUR-ACE, de entre os quais as Licenciaturas em Engenharia Mecânica e Engenharia Eletrotécnica, nas quais o docente do ISEL esteve diretamente envolvido. Desta comitiva, fizeram parte especialistas de Portugal, do ISEL e do ISEP, e de universidades de Espanha, da Colômbia, do Cazaquistão e do Equador. O selo EUR-ACE é uma marca de qualidade europeia para cursos de Engenharia, que atesta a sua conformidade com os padrões europeus de qualidade e reconhece a excelência e qualidade da formação.

O ISEL continua a alargar a sua oferta de cursos online gratuitos em formato MOOC (Massive Open Online Course), reforçando o compromisso com a inovação pedagógica e o acesso aberto ao conhecimento digital.Após o sucesso dos cursos Fundamentos de Bases de Dados, da autoria do Professor Nuno Leite (DEEI/ISEL), e Estruturas de Dados, lecionado pela Professora Cátia Vaz (DEI/ISEL) — que, em conjunto, somam mais de 3100 inscrições —, o ISEL lançou dois novos MOOCs na plataforma NAU, no âmbito do projeto PRODIGI: Rumo ao Futuro – Programa de Formação em PROgramação, Informação e Cidadania DIGItal, promovido pelo Politécnico de Lisboa (IPL). Lançados, respetivamente, em setembro e outubro de 2025, os cursos Algoritmos e Complexidade, também conduzido pela Professora Cátia Vaz, e Técnicas de Desenvolvimento de Software, ministrado pelo Professor Pedro Pereira (DEI/ISEL), contabilizam já mais de 550 participantes.Com estes novos MOOCs, o ISEL passa, assim, a disponibilizar quatro formações abertas, demonstrando o crescente interesse do público e a relevância dos conteúdos oferecidos. Estas formações permitem que os formandos desenvolvam competências digitais de forma autónoma, flexível e acessível, contribuindo para a democratização do conhecimento e para a formação contínua da sociedade.

No âmbito da Semana da Saúde Mental, que decorreu de 6 a 10 de outubro, o Espaço de Apoio ao Aluno do ISEL promoveu, no dia 9 de outubro, a mesa-redonda “Instituições de Ensino Superior e Saúde Mental: para onde vamos?”. O encontro, que decorreu no Auditório F (Chagas Gomes), reuniu especialistas de diferentes áreas para refletir sobre o papel das Instituições de Ensino Superior na promoção da saúde mental e no bem-estar da comunidade académica.A sessão foi moderada por Mariana Cortes, psicóloga do Espaço de Apoio ao Aluno, e contou com as intervenções de Cristina Borges, Vice-Presidente do Politécnico de Lisboa (IPL), Paulo Marques, docente do ISEL, Célia Figueira, psicóloga e coordenadora do Gabinete de Apoio Psicopedagógico ao Estudante da Faculdade de Psicologia da Universidade de Lisboa, e Madalena Pintão, psicóloga no Gabinete de Apoio Psicológico da Faculdade de Ciências da Universidade de Lisboa.Um espaço de diálogo sobre desafios reaisA mesa-redonda constituiu um momento de diálogo aberto e informal, onde foram abordados temas centrais, como o impacto da pressão académica, a necessidade de prevenção e intervenção precoce e o reforço de estruturas de apoio psicológico nas Instituições de Ensino Superior. “Saúde mental significa termos condições para sermos o melhor que conseguimos ser”, destacou Cristina Borges, sublinhando a importância de criar ambientes educativos acolhedores e empáticos, onde os estudantes se sintam apoiados.A discussão evidenciou, ainda, a relevância de identificar sinais de sofrimento psicológico, como o isolamento, as mudanças bruscas de humor ou a perda de interesse, e de atuar atempadamente. “A mudança é o maior indicador de que algo pode estar errado. O isolamento é um forte sinal de sofrimento psicológico”, explicou Madalena Pintão.O papel dos docentes e das instituiçõesPor sua vez, Paulo Marques partilhou experiências pessoais, reforçando a importância da proximidade e da escuta ativa, em contexto de sala de aula: “Hoje, há muito mais empatia. Os professores estão mais atentos aos alunos. Às vezes, o simples facto de terem alguém com quem falar faz toda a diferença”. O docente defendeu, ainda, que os momentos de avaliação devem ser cada vez menos geradores de stress, apostando em modelos contínuos e aplicados, que valorizem o processo de aprendizagem.Prevenção, comunicação e comunidadeCélia Figueira alertou para a importância da prevenção e da comunicação clara entre serviços, docentes e estudantes, fatores que reduzem significativamente o stress académico: “Quando os estudantes não têm informação, inventam versões. A comunicação é essencial para reduzir ansiedade e insegurança”. “Não é só em crise que se deve intervir. Quando atuamos na prevenção, ainda é fácil fazer diferença”, acrescentou Madalena Pintão. As intervenientes destacaram, também, a necessidade de reduzir o estigma associado à procura de apoio psicológico, incentivando uma cultura de bem-estar e de partilha.O compromisso do ISEL com a saúde mentalA Vice-presidente do IPL recordou a criação do Espaço de Apoio ao Aluno do ISEL como um marco no apoio à comunidade estudantil, anunciando o plano de expansão de mini espaços de apoio nas várias unidades orgânicas do Politécnico de Lisboa. “Queremos que todos os estudantes tenham acesso a um espaço seguro, onde possam procurar ajuda sem receio de julgamento”, assegurou. “A saúde mental é condição para o sucesso académico e pessoal — e é responsabilidade de todos nós cuidar dela”, concluiu Mariana Cortes, em nome da equipa organizadora.Sobre o Espaço de Apoio ao AlunoO Espaço de Apoio ao Aluno do ISEL é um serviço dedicado à promoção do bem-estar e da saúde mental dos estudantes, oferecendo acompanhamento psicológico, orientação académica e atividades de prevenção e promoção da saúde psicológica ao longo de todo o ano letivo.Ouça a gravação da mesa-redonda "Instituições de Ensino Superior e Saúde Mental: para onde vamos?", no Spotify.Veja o álbum de fotografias, no Flickr.

O ISEL e a Polícia Judiciária (PJ) desenvolveram o jogo educativo “Rage Quit”, uma experiência interativa, que será implementada no Ensino Secundário, a nível nacional, e que “transforma um dia de escola normal numa sucessão de episódios em que o jogador será responsável pelas consequências das decisões que tomar”, como referiu a PJ em comunicado. A plataforma sob a qual o jogo foi desenvolvida foi criada pelos estudantes João Pires e Tiago Neves, no âmbito da unidade curricular de Projeto, da Licenciatura em Engenharia Informática e Multimédia.A iniciativa foi apresentada no dia 14 de outubro, no âmbito das comemorações do 80.º aniversário da PJ. A conferência “Cibercrime em Foco: Tendências e Prevenção na Era Digital” contou com a presença do Presidente do ISEL, Professor José Nascimento, em representação da instituição.

No dia 21 de outubro, o Auditório Principal do ISEL acolheu a tradicional sessão solene de abertura do ano letivo 2025/26. O evento reuniu membros da comunidade académica, representantes institucionais do Politécnico de Lisboa (IPL) e convidados, num momento que celebrou a memória, o presente e o futuro da instituição. O grupo Rocktonight deu início à cerimónia com um animado momento musical que trouxe energia ao início da sessão.O Presidente do IPL, Professor António Belo, foi o primeiro orador da tarde, destacando a coincidência simbólica da sessão ter lugar no mesmo dia em que foi entregue, na Assembleia da República, a nova proposta de Regime Jurídico das Instituições de Ensino Superior (RJIES). Sublinhou a importância da proposta para os institutos politécnicos, que prevê a possibilidade de adotarem a designação de Universidades Politécnicas, reforçando o seu papel enquanto instituições de Ensino Superior com missão de ensino, investigação aplicada e ligação ao tecido económico e social.Seguiu-se a intervenção do Presidente do ISEL, Professor José Nascimento, que trouxe ao palco uma abordagem bem-humorada e próxima. Recordando a sua própria experiência como estudante do ISEL, partilhou a memória da primeira vez que entrou no instituto — acompanhado pelo pai, também ex-aluno da instituição. O seu discurso centrou-se, ainda, na importância da valorização das pessoas que fazem o dia-a-dia do ISEL, dedicando a sessão à memória de Fátima Gonçalves, assistente operacional do instituto desde 2001, falecida no início do mês de outubro, cuja dedicação e contributo foram enaltecidos com emoção e gratidão.A cerimónia prosseguiu com a intervenção do Bastonário da Ordem dos Engenheiros, Eng.º Fernando de Almeida Santos, que reforçou a importância do diálogo contínuo entre a Ordem e as instituições de Ensino Superior, apelando à união da engenharia nacional para que esta “fale a uma só voz”. Nesse espírito, foi assinado o Protocolo de Cooperação entre o ISEL e a Ordem dos Engenheiros, reforçando o compromisso com a excelência académica, a atualização da formação face às exigências do setor e a promoção da qualificação contínua e valorização dos profissionais de Engenharia. O momento contou, também, com a presença do Eng.º António Carias de Sousa, Presidente da Ordem dos Engenheiros - Região Sul.O momento mais aguardado da tarde foi a entrega de prémios e bolsas de mérito, distinguindo estudantes e docentes pela excelência do seu desempenho, bem como o reconhecimento dos trabalhadores docentes e não docentes com 25 anos de serviço no ISEL, sublinhando o valor da dedicação e do contributo duradouro à missão do instituto.Começou com a entrega de prémios de mérito académico, concedido pela Fundação Santander Portugal, aos melhores estudantes dos cursos de licenciatura e de mestrado do ISEL, seguido da entrega dos prémios Prémio Francisco da Fonseca Benevides, que reconheceram os estudantes com mérito académico excecional nas unidades curriculares lecionadas pelo Departamento de Física (DF), também tanto na licenciatura, como no mestrado. Como incentivo e reconhecimento da investigação realizada no ISEL, pela primeira vez, foram, ainda, atribuídos os Prémios de Incentivo à Investigação Exploratória do ISEL. Por sua vez, o Prémio José Manuel Igreja, atribuído em parceria com o INESC-ID, distinguiu o estudante com mérito académico excecional nas unidades curriculares na área de Controlo, lecionadas nos cursos de licenciatura e de mestrado do ISEL. Esta distinção trata-se de uma homenagem póstuma ao docente do instituto, conferida pelo segundo ano consecutivo. Para terminar, foram homenageados trabalhadores docentes e não docentes que completam, em 2025, 25 anos de serviço no ISEL. Seguiu-se um Porto de Honra, que proporcionou um momento de convívio entre os participantes e encerrou uma tarde de celebração, memória e compromisso com o futuro.Veja o álbum de fotografias, no Flickr.

Nos dias 16 e 17 de outubro, o Instituto Superior de Contabilidade e Administração de Coimbra | Coimbra Business School, do Instituto Politécnico de Coimbra, organizou a 7.ª Conferência Campus Sustentável (CCS2025). Sob o tema “Sustentabilidade em Ação: Conexão entre Instituições de Ensino Superior e Comunidade para um Futuro Verde”, a conferência inspirou-se nos princípios da Agenda 2030 das Nações Unidas e destacou o papel transformador das Instituições de Ensino Superior na formação de cidadãos e líderes comprometidos com um futuro mais sustentável.O evento contou com a presença de várias unidades orgânicas do Politécnico de Lisboa (IPL), incluindo a Escola Superior de Comunicação Social (ESCS), a Escola Superior de Educação de Lisboa (ESELx), a Escola Superior de Saúde de Lisboa (ESSL), o Instituto Superior de Contabilidade e Administração de Lisboa (ISCAL), o Instituto Superior de Engenharia de Lisboa (ISEL) e também os Serviços Centrais da Presidência e o Serviço de Ação Social do IPL.O ISEL esteve representado pelos docentes Alexandra Costa, Alexandra Rodrigues, Ana Maria Barreiros, João Garcia, Manuel Matos e Patrícia Barata, que apresentaram e partilharam projetos e experiências desenvolvidos no instituto, com intervenções que evidenciaram o contributo da engenharia na criação de soluções inovadoras e sustentáveis, reforçando o compromisso do ISEL com a integração da sustentabilidade nas suas práticas, ensino e investigação.